這是我第二次去衡中學習，參訓所見及所聞，讓我更深刻地體會到“今日衡中非昨日衡中，亦非明日衡中”。追求卓越，是刻在衡中人骨子里的精神，追求卓越就是不斷超越。德育浸潤心靈，孩子們臉上洋溢的笑容，自信的展示，無不體現新時代學子風采；教學科學嚴謹，老師們上課設計的環(huán)節(jié)，思維的碰撞處處體現新課改課堂變革。我們亦要勇?lián)厝?，不斷進取，為云嶺大地的教育做出應有的貢獻。

參觀衡水中學，仿若經歷了一場教育的革新之旅。校園里文化墻的勵志話語如沖鋒號角；課堂上師生互動熱烈、高效有序，知識的傳遞順暢自然；自習時的安靜專注更是讓人動容。而豐富的課余活動則為學生們緊張的學習生活注入活力。衡水中學將嚴格管理和積極引導完美結合，讓我深刻認識到教育應激發(fā)學生內驅力，營造濃厚氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，今后我將把這次學習的經驗應用到自己的教育實踐中。

衡水中學的學習氛圍濃厚，學生步伐匆匆，眼神堅定，時間得到充分利用。這種氛圍促使學生養(yǎng)成高度自律和專注的習慣，一心向目標邁進。教師精心設計問題情境，引導學生思考、合作，讓學生主導課堂。課堂上，學生積極發(fā)言，討論熱烈，思維不斷碰撞。我意識到，激發(fā)學生內驅力和主動性是提升教學質量的關鍵。我們應構建以學生為中心的課堂，鼓勵學生質疑、探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立解決問題能力。

衡水中學老師用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，在培養(yǎng)學生方面具有很強的敬業(yè)精神、專業(yè)情懷、職業(yè)信仰。河北衡水實驗中學《好的教育就是精神喚醒》報告讓我從靈魂上得到洗滌，感觸很深。他們通過教學與德育管理把學校打造成了一個精神特區(qū)，讓學生們真正成為了學習的主人。

此次河北衡中學習活動，讓我們從德育到教學、從文化建設到精神內核、從教師的“教”到學生的“學”，深入地理解了河北衡中“追求卓越”的精神，將來一定會把衡中先進的教育教學理念落實到教學管理生涯中。同時也希望將來能夠有更多的提升機會，學習優(yōu)秀、爭做標桿！